裸子植物のつくりとはたらき【中学理科の授業記録と学習プリント】

前時の学習：植物の葉や根のつくり

本時の学習では、被子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、マツやイチョウなど、胚珠（種子）が子房（果実）に包まれていない植物である裸子植物についてまとめます

＜本時の学習＞

・マツの花のスケッチを行い、裸子植物のつくりを知る

＜準　備＞

・マツの花やまつかさ（事前準備）　
・ピンセット　・ルーペ　・シャーレ（ペトリ皿）　・セロハンテープ

　

	活動内容	時間
導入	１．前時の学習（被子植物）の復習をする	１０分
展開	２．教科書のマツの花のスケッチをする ３．実物のマツやまつかさを観察する	２０分 １０分
まとめ	４．本時の学習を振り返る	５分

＜授業の流れ＞

　１．被子植物の復習をする

　　　・小テストや口頭質問などの形でさらっと行う

　　　　復習に時間をかけすぎると授業が進まなくなるので注意

　２．教科書のマツの花をスケッチする

　　　次の点が書けているか確認する

　　　・雌花

　　　・雄花

　　　・１年前の雌花

　　　・２年前の雌花（まつかさ：マツの種子）

　３．実物のマツやまつかさを観察する

　　　・マツの受粉について確認する

　　　・雄花の「りん片」の「やく」にできる「花粉」について観察する

　　　・スケッチし、可能であればプリントに添付する

　　　　（数が少ない場合は、シャーレに入れて班で観察させてもよい）

　　　・雌花の「りん片」の「胚珠」を確認し、プリントにスケッチする

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【指導上の留意点】

　　・雄花の集まりから、ピンセットで１つの雄花（りん片）をとる

　　・「りん片」の「やく」にできる「花粉」をルーペで観察させる

　　・雄花の集まりとりん片を比較させる

　　・りん片の裏表に注意させる

　　・雌花の「りん片」の「胚珠」を確認する

　　・１年前の雌花を確認する（成長したものがまつかさであることを示す）

　　・２年前の雌花を確認する

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４．本時の学習を振り返る

　　・全体で押さえるポイントを共有し、学習プリントにまとめさせる

　　・互いにプリントを見せあう時間をとってもよい

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＜評価基準＞

１．自然現象への関心・意欲・態度

　A　マツの雌花、雄花、１年前の雌花、まつかさを持参することができる

２．科学的な思考

３．実験・観察の技能・表現

　B　マツの雌花、雄花、１年前の雌花、まつかさをスケッチすることができる

４．自然現象への知識理解

　B　マツの花についてまとめることができる

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＜参考資料＞学習プリント例

学習プリント例（教師用）

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