シダ植物のつくり【中学理科の授業記録と学習プリント】

前時の学習：裸子植物のつくりとはたらき

本時の学習では、裸子植物の復習をした後、実物の観察や教科書の写真などを見て、ベニシダやイヌワラビなどの、胞子のう、胞子をもつ植物であるシダ植物についてまとめます

＜本時の学習＞

・ベニシダやイヌワラビのスケッチを行い、シダ植物のつくりを知る

＜準　備＞

・ベニシダやイヌワラビ（事前準備）
・ピンセット　・ルーペ　・シャーレ（ペトリ皿）　・セロハンテープ　・双眼実体顕微鏡

	活動内容	時間
導入	１．前時の学習（裸子植物）の復習をする	１０分
展開	２．教科書のベニシダやイヌワラビのスケッチをする ３．実物のベニシダやイヌワラビを観察する	２０分 １０分
まとめ	４．本時の学習を振り返る	５分

＜授業の流れ＞

１．前時の学習（裸子植物）の復習をする

　　・小テストや口頭質問などの形でさらっと行う

　　　復習に時間をかけすぎると授業が進まなくなるので注意

２．教科書のベニシダやイヌワラビなどのスケッチをする

　　次の点が書けているか確認する

・根
・茎（地下茎）
・葉と葉柄
・花はなし
・胞子のうの集まり
・胞子のう

３．実物のベニシダやイヌワラビなどを観察する

　　・胞子のうの集まり、胞子のう、胞子について確認する

　　（双眼実体顕微鏡を使用して観察してもよい）

　　・スケッチし、可能であればプリントに添付する

　　（数が少ない場合は、シャーレに入れて班で観察させてもよい）

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【指導上の留意点】

　　次の点をシダ植物の特徴として押さえる

・胞子で増える
・維管束がある
・しめった日陰に生える
・根、茎、葉の区別がある
・地下茎がある
・胞子のうがある　　

４．本時の学習を振り返る

　　・全体で押さえるポイントを共有し、学習プリントにまとめさせる

　　・互いにプリントを見せあう時間をとってもよい

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＜評価基準＞

１．自然現象への関心・意欲・態度

　A　ベニシダやイヌワラビなどを持参することができる

２．科学的な思考

３．実験・観察の技能・表現

　B　ベニシダやイヌワラビなどをスケッチすることができる

４．自然現象への知識理解

　B　シダ植物についてまとめることができる

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＜参考資料＞学習プリント例

学習プリント例（教師用）

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